導(dǎo)航
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深化“指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)”，聚焦教學(xué)效率與效益
深入探討“學(xué)習(xí)本質(zhì)與價值”，通過意義建構(gòu)的方式，幫助學(xué)生親身經(jīng)歷體驗感知、反思觀察、抽象概括、主動實踐，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。深入研究貫徹 “三新”理念，全面落實 “指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)”，探索國家課程校本化實施的有效途徑，進(jìn)一步推進(jìn)《青島二中深度學(xué)習(xí)課堂評價指標(biāo)體系》，以評價體系作為課堂觀察與教學(xué)研究的依據(jù)。圍繞課堂教學(xué)評價指標(biāo)中的目標(biāo)體系、動力體系、評價體系、資源體系，建立有效的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)效益。
圍繞“指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)”，繼續(xù)開展專題教研、專題集備。加強(qiáng)教研、集備工作，發(fā)揮發(fā)研室主任、集備長的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力。重新構(gòu)建集備流程，通過“問題-策略-資源-反思”四個環(huán)節(jié)，梳理教學(xué)中存在的問題，深化教學(xué)研究，全面提升集備質(zhì)量。
開展以“深度學(xué)習(xí)”為主題的教學(xué)研討會，每學(xué)期開學(xué)第三周召開教學(xué)工作會議，通過推出典型課例、開展教學(xué)研討，推進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”。 進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)法、優(yōu)秀案例評選，形成典型成果，促進(jìn)教學(xué)研究。
牢固樹立質(zhì)量意識，持續(xù)提高服務(wù)選才水平
以《青島二中先進(jìn)發(fā)研室工作評價標(biāo)準(zhǔn)》《青島二中優(yōu)秀集備組工作評價標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究為核心，每學(xué)期進(jìn)行先進(jìn)發(fā)研室、優(yōu)秀集備組評選。以評價為導(dǎo)向，在全體教師中，牢固樹立質(zhì)量意識，凝心聚力，同心同向，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)集備工作，開展公開集備活動，規(guī)范集備流程，提升集備質(zhì)量。加強(qiáng)作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，建立作業(yè)檢查反饋機(jī)制。繼續(xù)推進(jìn)錯題本、筆記本檢查與反饋，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。年級層面開設(shè)培優(yōu)課程，定期召開優(yōu)生班會、座談會、家長會；學(xué)科方面，制定學(xué)科培優(yōu)方案，提升學(xué)科成績；導(dǎo)師層面，建立優(yōu)生發(fā)展檔案，關(guān)注發(fā)展過程；任課教師多維度全方位進(jìn)行關(guān)注，把優(yōu)生培養(yǎng)融入日常教學(xué)的各個方面。
落實強(qiáng)基培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生特點，制定個性化、針對性培養(yǎng)方案。在全市強(qiáng)基計劃培養(yǎng)課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校高一年級面向優(yōu)生開設(shè)競賽課程，培養(yǎng)競賽思維；高二年級針對清北“強(qiáng)基計劃”，開設(shè)數(shù)學(xué)、物理等強(qiáng)基課程，提升學(xué)科能力；高三年級結(jié)合高考要求，突出強(qiáng)基課程的針對性。做好對家長、學(xué)生的政策講解和動員，提升課程參與度與培訓(xùn)實效性。
全面落實1145工程，做好分層分類工作。面向全體學(xué)生實施“一生一策”。確定1145工程培養(yǎng)名單，實行《1145工程工作手冊》制度，導(dǎo)師、任課教師明確培養(yǎng)責(zé)任，通過過程性、動態(tài)化評價，對培養(yǎng)情況進(jìn)行有效評估。
一師一策，強(qiáng)力助推教師卓越發(fā)展
加強(qiáng)教師隊伍思想政治教育和師德建設(shè)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)教師立德樹人的榮譽感和責(zé)任感，做“四有”好老師和學(xué)生發(fā)展的引路人。把教育工匠精神作為每個二中教師自覺的教育信念，鑄造崇高的師德師魂，鍛造卓越的職業(yè)和事業(yè)品質(zhì)。
以教科研為引領(lǐng)，快速提升教師面對“三新”的教學(xué)能力，牢固樹立教育質(zhì)量意識。各發(fā)研室本學(xué)期須凝聚全組智慧，研制學(xué)科教學(xué)核心策略，打造學(xué)科專屬教學(xué)法。學(xué)校將組織評選首屆青島二中優(yōu)秀教學(xué)法。
青年教師的培養(yǎng)重實訓(xùn)實戰(zhàn)實效。新學(xué)期學(xué)校將舉行一年教齡教師匯報課、基本功分項比賽、名課觀摩與名師引領(lǐng)、站在高考反思基礎(chǔ)年級教學(xué)、青年教師沙龍等系統(tǒng)活動。學(xué)年度將根據(jù)青年教師的綜合表現(xiàn)，評選青島二中第二屆優(yōu)秀青年教師。
統(tǒng)籌年級工作，分管干部下沉年級，釋放管理效能，調(diào)整教育教學(xué)評價辦法，發(fā)揮年級團(tuán)隊優(yōu)勢。通過先進(jìn)發(fā)研室、優(yōu)秀集備組、最團(tuán)隊等評選規(guī)則，細(xì)化教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，明確教師最近發(fā)展區(qū)，實現(xiàn)一師一策，樹立教師向自身要效益的意識，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
教科研方面，重點推進(jìn)2021年規(guī)劃課題的開題和2019年課題的結(jié)題工作。整合校內(nèi)資源，邀請專家進(jìn)校園，進(jìn)行2022年教師科研論文評比，舉辦專題教科研會議，全面提升教師教科研的意識與能力。
精致落實，有序推進(jìn)拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)
強(qiáng)化新形勢下的教學(xué)指導(dǎo)研究，準(zhǔn)確把握競賽的學(xué)習(xí)規(guī)律，加大競賽學(xué)生日常學(xué)習(xí)力度，不斷激發(fā)老師和學(xué)生潛力，力爭競賽成績和綜合成績雙提高。以《青島二中強(qiáng)基計劃實施工作方案》為指導(dǎo)，加強(qiáng)項目組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)教練員隊伍建設(shè)和保障激勵機(jī)制等措施，對接服務(wù)高校選才，落實“奇點計劃”，將我校建設(shè)成為人才貫通式的培養(yǎng)試點先行基地。
建設(shè)、升級高端創(chuàng)新實驗室群，精心設(shè)計開展相關(guān)創(chuàng)新項目，完善創(chuàng)新實驗室相關(guān)制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理，切實發(fā)揮創(chuàng)新實驗室群的作用。推進(jìn)人工智能+實驗室建設(shè)及完善，鼓勵人工智能教育與其他學(xué)科的融合。規(guī)范科技創(chuàng)新類比賽項目，實施教練員責(zé)任制，修訂完善教練員選拔及培養(yǎng)等相關(guān)制度，不斷提高比賽成績。完善校外實踐基地相關(guān)制度，充分發(fā)揮校外實踐基地人才和科研優(yōu)勢，為學(xué)生拓展更高層次的發(fā)展空間。
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