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我校教學工作繼續(xù)堅持“過程追求精細、結果追求完美”的管理理念，推動各校工作再上新臺階。堅持創(chuàng)新發(fā)展、提升引領的工作思路，突出“卓越人才奠基教育”的學校特色，圍繞四個更加：更加規(guī)范、更加嚴格、更加精細、更加務實，四個更有：更有層次、更有品味、更有創(chuàng)新、更有實效繼續(xù)深化課程改革，加快學校現(xiàn)代化建設，創(chuàng)建全國一流名校。
聚焦新高考，推進教學精致管理，提高課程實施水平
1.積極穩(wěn)妥推進選課走班工作。
總結往屆學生選課走班經驗，結合高考錄取數(shù)據(jù)，加強三個級部工作的統(tǒng)籌安排，在以往選課走班的基礎上，總結不足與經驗，組織團隊對現(xiàn)有高考制度下各種措施、舉措進行細化。
本學期加大做好新高考的背景下的教務管理、考務管理、教學評價、課程設置各項工作的配套舉措。同時通過集體研討、專家培訓等各種方式促進各備課組對新高考的研究，在繼承的基礎上結合新的要求推陳出新，逐步落實新高考要求在課堂中的落實。
2. 依托青島市學科基地建設計劃，加強各學科組建設。
成立學科基地建設領導小組，制定基地工作計劃，定期研討基地工作，實現(xiàn)基地工作目標。
研究新課程理念下的學科課程建設、課堂教學模式，加強三級課程整合，形成具有學校特色的學科課程體系、課程資源、教學法等。
形成鮮明的學科教研特色，豐富教研活動的形式和內容，通過研課、磨課、學科教研及相關交流活動，促進優(yōu)勢學科的再發(fā)展，形成鮮明的學科教研特色，積極承擔全市學科教研活動，發(fā)揮示范、引領和輻射作用。
精確制定學科教師發(fā)展規(guī)劃和名師發(fā)展任務，提高學科教研組的整體業(yè)務水平，總結、提升、推廣教研成果，以名師支撐基地，以基地成就教師，以教師發(fā)展學生。
3.實施“強課提質”活動，推進構建高效課堂教學模式的研究，培育學生學科核心素養(yǎng)。
本學期通過對“新授課、復習課、講評課”三大基礎課型的研究，抓好“教師、教研、教學”三個關鍵，組織全體教師練好課堂教學“基本功”，改進教學方式方法，探索輕負優(yōu)質教學模式，提升教師隊伍整體素質，提升教研質量水平，提升課堂教學質量。
更新課堂理念，轉變課堂模式，研究項目式教學、大單元教學模式，引導教師關注、研究學生的學習過程。以精心編制導學案為抓手，促進學生為主體的學習發(fā)生，將目標從關注教了多少知識更多的轉移到學生學了多少知識上來。通過先行課、展示課、公開課、優(yōu)課評比等方式，結合“名師引領課堂”、“備課組長開放課堂”等活動，相互交流、相互學習，促進教師教學業(yè)務水平提升。
4.加強校本教研，提升教育教學工作質量。
本學期繼續(xù)推進“研深度學習，培高階思維，育核心素養(yǎng)”的主題校本教研工作。引導教師從學校的實際出發(fā)，依托學校資源優(yōu)勢和特色進行教育教學研究。開展專題講座，促進教師理念提升；組織課堂教學案例分析，促進教學反思；聘請專家指導，促進骨干成長；舉行學術沙龍，促進溝通交流。通過活動喚醒教師的科研主體意識，促進了教師的教育觀念、教學行為發(fā)生全方位的變革，為教師的成長提供了肥沃的土壤。
5.指導教師做好個人發(fā)展規(guī)劃，建立教師發(fā)展共同體，促進教師的專業(yè)成長。
教師個人做好個人年度發(fā)展規(guī)劃，并進行全面落實。以教師發(fā)展規(guī)劃為載體促進教師學習共同體的建立。在學校迅速發(fā)展的今天，需要全校每位教師不斷提升自身水平，并作出應有貢獻。本學期，學校將結合教師個人年度規(guī)劃進行專項督導，并通過教師論壇進行交流。
學校教科室繼續(xù)組織教師將老師們的優(yōu)秀成果進行匯編分享。以同步課堂教室、錄播教室使用為載體，推動教師聽評課系列活動，以聽評課帶動教師教學設計能力的提升。本學期以“一師一優(yōu)課”展評課為基礎，開展骨干教師示范課活動；以微課題為依托推動教師核心素養(yǎng)提升。
利用課堂觀察、教后反思、他評與自評等手段，結合信息技術應用，促進教師的自我反思及成長，打造基于生本的愉悅課堂。構建大氣而精致的58中課堂生態(tài)。
6.建立科技創(chuàng)新教育課程體系，研究人工智能課程的實施路徑。
本學年，借助人工智能實驗室、科技創(chuàng)新、頭腦奧林匹克、NOC競賽、機器人等各種比賽，開發(fā)、開設有利于提升學生科技創(chuàng)新意識的課程和項目。加強創(chuàng)新、創(chuàng)客教育及人工智能課程的開發(fā)開設。通過開展卓越講堂、學科展示周等活動，為學生搭建發(fā)展平臺。
7.加強學生“競賽、強基”培訓，各學科成立“學科尖子生社團”，加強對尖子生培養(yǎng)機制的研究和探索。
通過招聘引進優(yōu)秀教師和內部挖潛培養(yǎng)等方式盡快建立一支優(yōu)質競賽、強基教練員隊伍，滿足競賽強基學生指導需求；各年級選拔優(yōu)秀學生，成立“學科尖子生社團”，制定活動章程，促進學科尖子生培優(yōu)工作。
組織學科骨干教師加強對尖子生培養(yǎng)途徑的研究，探索在新高考背景下學科特長生的培育方式。健全機制、建設師資隊伍，通過多樣化的課程引導學生發(fā)現(xiàn)個人優(yōu)勢，建立尖子生培養(yǎng)的競賽課程、自招課程、補弱課程、個人規(guī)劃課程，利用好導師制、學長制、同伴互助等方式促進尖子生的成長。
8.加強科技教育，創(chuàng)建“科技特色學校”。
秉承“卓越人才培養(yǎng)奠基教育”的辦學理念，打造“創(chuàng)新型高科技人才培養(yǎng)奠基教育”范式。注重學生學習能力提升與核心素養(yǎng)培育，為研究型學生提供適宜的成長環(huán)境和發(fā)展空間，將學生培養(yǎng)成為“科技素養(yǎng)突出、人文素養(yǎng)見長”的創(chuàng)新型科技人才。
實施“卓越師資培養(yǎng)“計劃，采取“校內培養(yǎng)”和“名師引進”等方式，用3-5年時間打造一支思想素質過硬、業(yè)務能力突出的科技輔導教師和強基、競賽教練隊伍。完善“適合、創(chuàng)造、開放、未來”的卓越課程體系和各學科課程群（激發(fā)興趣、知識拓展、能力提升、強基競賽輔導等類別），加大“科技創(chuàng)新課程”和“強基奧賽輔導”課程的開發(fā)力度，逐步構建起學?？萍冀逃麦w系。打造“智慧校園”，提升教學質量，同時讓學生體驗科技帶來的便利，激勵學生投身科研事業(yè)。增大科技教學設施建設和設備投入，為校園科技活動開展提供保障；聯(lián)系高校成為”特色學科校外實踐基地“，為學生提供高端研修和實踐機會。
9.做好2023年招生工作。
針對自招、中考政策的變化，及集團化辦學的推進，通過各種途徑加強與初中學校的溝通和宣傳，做好常態(tài)化工作。結合往年招生工作中的得與失，切實做好我校招生工作，本著對學校負責、對學生負責、對家庭負責的態(tài)度做好招生的宣傳及各項審核、考務工作，切實保證招生工作順利的進行。
10.加強青年教師培養(yǎng)。
青年教師是學校穩(wěn)定、健康、可持續(xù)發(fā)展的保證。青年教師的培養(yǎng)問題，直接影響學校的創(chuàng)新活力和未來競爭力。學校積極創(chuàng)設青年教師成長的良好環(huán)境，對青年教師安排學校骨干教師作他們的指導老師，建立師徒關系，由師傅負責青年教師課堂教學各環(huán)節(jié)和班主任工作的全程指導。
以備課組為單位加強校本研修活動，為青年教師創(chuàng)造學習平臺和參與機會，形成共研共學的教學研討氛圍。由骨干教師上公開示范課，課后交流成敗、總結經驗，為新教師提供借鑒的方法和思路。同時，青年教師經過學習后上匯報研究課，課后以問題為導向，進行點評研討，總結經驗，找準癥結，制定措施，明確努力方向。加強新任教師進行職業(yè)理想教育，在關心青年教師工作學習生活的同時，學校領導談心談話的方式指導新任教師樹立教師職業(yè)理想，堅定從教信念，克服困難，勇于面對挑戰(zhàn)，激發(fā)他們自我發(fā)展的主動性和內生動力，向“四有好老師”方向發(fā)展。
11.要切實加強對高三工作的領導，實現(xiàn)高考成績的新突破。
把握好本屆高三新高考選課走班背景下我校高三工作的重點，切實加強科學備考研討，汲取2022屆高三經驗結合本屆學生、政策、學科特點，實現(xiàn)清華、北大、C9名校及985高校的再超越。通過自主招生、藝術特長生、藝術生、綜合評價錄取方式拓寬學生進入一流高校途徑。
今年尤其要要高度重視高考方案的研究和信息的把握加強對語文、數(shù)學、外語學科全國卷的研究，引導教師正確理解和把握改革的新動向，把握6選3科目的分類、分層推進。要強化高三工作的管理措施，抓管理促效率，抓落實出成績。要加強對學生的管理，培養(yǎng)良好的學風、班風，營造良好的高考氛圍。
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