導(dǎo)航
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校本教研是課程改革的一項重要內(nèi)容，是新課程健康推進的重要保障。為促進以教師為主體、以教學(xué)問題為核心的校本教研工作的開展，學(xué)校經(jīng)過反復(fù)論證和初步實施，確定深入開展先行課和日集備活動，從而進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)化成長。
“日集備”是學(xué)校為加強對各備課組集體備課的管理而出臺的重要措施。顧名思義即要求每個備課組每天針對課堂教學(xué)情況，定時間、定發(fā)言人、定主題進行交流、調(diào)研，力爭每天解決一至兩個教研命題，其目的是為了發(fā)揮集體智慧，提高備課效率，并以此形成制度，進一步促進備課組校本教研工作的開展?！跋刃姓n”是為促進備課組內(nèi)教師之間共同交流而提供的樣板課。即同一教案的前提下先行上課，為其他老師出精品課提供修訂范例。學(xué)校規(guī)定“先行課”為備課組全員教研活動形式，備課組要按學(xué)校規(guī)定的課時出齊出足先行課，組內(nèi)教師都要出課、聽課。為保證先行課和日集備活動有據(jù)可依，有章可循，依據(jù)教學(xué)規(guī)律并結(jié)合我校的實際情況，特作如下指導(dǎo)意見：
一、各備課組須按學(xué)校要求進行集體備課，每日一次，稱“日集備”，高三級部晚自習(xí)期間再加一次。
二、集體備課由各備課組長負責(zé)組織，應(yīng)定中心發(fā)言人、定中心議題。每次集體備課應(yīng)由專人負責(zé)記錄。
三、集體備課的內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)計劃與進度、單元檢測與學(xué)情分析、教學(xué)案分析與反思、重點難點突破與教法、學(xué)法指導(dǎo)。具體說來：
1．備教材。教材包括課程標準、教科書、有關(guān)參考書等。任課老師要認真鉆研課程標準，明確本學(xué)科的教學(xué)目標、知識體系和教學(xué)基本內(nèi)容。要熟練掌握知識結(jié)構(gòu)和各章節(jié)在教材中的地位，把握各章節(jié)的重點、難點，了解現(xiàn)代科學(xué)的有關(guān)新成果。要廣泛閱讀參考書，借助參考書更好的掌握教科書，有重點的選取材料，以充實教學(xué)內(nèi)容。各學(xué)科還要重視備實驗、備教具，做好教學(xué)直觀教具及聲像資料的準備工作，積極運用多媒體教學(xué)手段，以增強課堂教學(xué)的直觀性、輔助性。
2．備學(xué)生。教學(xué)活動是師生共同的雙邊活動。要使課堂教學(xué)符合學(xué)生實際，有的放矢，教師必須了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)、技能水平、興趣愛好、思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從學(xué)生實際出發(fā)，選擇恰當?shù)氖谡n方法，實施因材施教，分層教學(xué)。做到既面向全體學(xué)生，又關(guān)注學(xué)生個性，增強教學(xué)的針對性、有效性。
3．備教法、備學(xué)法。教學(xué)活動是一種創(chuàng)造性的勞動，應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，研究和選擇教學(xué)方法。教學(xué)方法要因人、因時、因地制宜，即根據(jù)學(xué)生、教材、課型的特點，使教學(xué)方法適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生接受能力，以利于突出教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師是引導(dǎo)學(xué)生向知識寶庫進軍的領(lǐng)路人，但不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。為此，教師在選擇適當教法的同時，還要教給學(xué)生學(xué)法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路，收事半功倍的效果。
四、集體備課后要求各備課組統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一典型例題、統(tǒng)一基本作業(yè)、統(tǒng)一單元檢測。但不排斥個性化教學(xué)案和個性化教學(xué)活動與教學(xué)研究。
五、各備課組要按課時數(shù)開齊開足先行課，開課者應(yīng)高度重視，認真準備。備課組長須帶領(lǐng)全組教師集體聽課，集體交流，對教案進行再修訂。
六、《青島五十八中教學(xué)常規(guī)》和《青島五十八中關(guān)于教師綜合評價及綜合效益獎評定辦法》為先行課和日集備的基本保障措施。級部小組成員及分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)主動參加、督查各組先行課和日集備活動情況。學(xué)校將組成專門班子進行檢查，并量化記分，期中期末各匯總一次。對于無故不參加者，應(yīng)給予批評教育乃至扣除綜合效益分數(shù)處理。
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