導(dǎo)航
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一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教務(wù)處工作將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹二十大精神，把立德樹人根本任務(wù)貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過程。根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》《青島市關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)特色發(fā)展的指導(dǎo)意見》《青島市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動計劃》等文件精神，秉承“以人為本、內(nèi)涵發(fā)展、適切教育、多元育人”辦學(xué)方略，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。
二、主要工作
1.立足整體育人，完善一中特色課程體系。繼續(xù)以省“十四五”規(guī)劃課題《課程思政視域下普通高中校本課程體系建設(shè)研究》為引領(lǐng)，著力加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力研究，圍繞辦學(xué)特色，聚焦育人方式改革，積極推進(jìn)國家課程校本化和校本課程建設(shè)，進(jìn)一步完善青島一中國防科技特色課程體系。
1.1加強(qiáng)國家課程校本化研究。結(jié)合學(xué)校實際，對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深度梳理，在把握學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)任務(wù)單、學(xué)科讀本等形式，進(jìn)行國家課程統(tǒng)整融合的校本化開發(fā)，推廣學(xué)習(xí)任務(wù)單六要素，即課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、評價反饋、學(xué)法指導(dǎo)、資源拓展，達(dá)成知識的互通、互聯(lián)與綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。
1.2完善特色校本課程體系。啟動校精品課程評選活動，提升校本研究質(zhì)量。堅持將校本課程作為國家課程的有益補(bǔ)充，建設(shè)校本強(qiáng)基與奧賽課程，同時引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)資源，聯(lián)合開展強(qiáng)基計劃人才培養(yǎng)的課程開發(fā)和教學(xué)工作。繼續(xù)與國防科技大學(xué)、海軍潛艇學(xué)院等軍校協(xié)作，加快構(gòu)建完善“三位一體”國防教育特色校本課程體系，建設(shè)一支素質(zhì)良好、數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專業(yè)突出、穩(wěn)定規(guī)范的國防教育師資隊伍。建立內(nèi)部培訓(xùn)制度，依托校外豐富資源，深入開展校內(nèi)培訓(xùn)，切實加強(qiáng)師德建設(shè)，每學(xué)期對國防教育教師組織進(jìn)行學(xué)校、年級和學(xué)生三方考核評價，加強(qiáng)國防教育教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)，對國防教育教師的教學(xué)、科研、教學(xué)管理等方面進(jìn)行綜合考核。
2.聚焦核心素養(yǎng)，打造以學(xué)習(xí)為中心的素養(yǎng)課堂。深入推進(jìn)教育教學(xué)和育人方式改革，完善大單元教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等國家課程校本化實踐成果，進(jìn)一步探索情境教學(xué)、思維教學(xué)、閱讀教學(xué)的有效路徑。一是開展大單元教學(xué)課堂改革活動。借助入選山東省中小學(xué)大單元教學(xué)實驗學(xué)校培育工程的契機(jī)，舉辦以理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力提升為主旨的大單元教學(xué)主題系列培訓(xùn)活動，圍繞大單元教學(xué)開展優(yōu)質(zhì)課比賽，各教研組每月至少開展一次主題教研活動，探索我校以學(xué)習(xí)為中心的大單元教學(xué)實施有效策略和實踐樣態(tài)，加強(qiáng)大單元教學(xué)案例資源庫建設(shè)，爭創(chuàng)大單元教學(xué)省級示范樣板校。二是促進(jìn)學(xué)生多元評價變革。親其師信其道，師生關(guān)系是影響教育教學(xué)效率的重要因素，要尊重和關(guān)愛學(xué)生，建立良好、和諧的師生關(guān)系；從性格特點、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績等四個方面進(jìn)行學(xué)業(yè)述評，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)述評制度，給予學(xué)生更多元、更有人文情懷的評價方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)不斷提升。三是通過開展校優(yōu)質(zhì)課比賽、同課異構(gòu)等活動，加強(qiáng)對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課三種常規(guī)課堂教學(xué)模式的研究與規(guī)范。落實“雙減”要求，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提升作業(yè)設(shè)計與布置質(zhì)量，做好分層作業(yè)的校本化研究實踐。深化技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，基于大數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)教師精準(zhǔn)化教學(xué)、學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和學(xué)校全方位評價，開展智慧教育專項課題研究，智慧賦能提質(zhì)增效。
3.突出校本教研，推進(jìn)強(qiáng)組提質(zhì)建設(shè)。
繼續(xù)實施“青島一中強(qiáng)組提質(zhì)行動”，修訂完善先進(jìn)教研組評價標(biāo)準(zhǔn)，實行教研組長學(xué)期述評制度，提升教研組長的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。嚴(yán)格落實“無集備不上課”的要求，堅持貫通式一體化教研，以新課程實施中學(xué)科核心素養(yǎng)培育等突出問題為導(dǎo)向，探索形成“問題式教研”模式，尤其針對高三教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行下沉式教研，提升教研針對性、實效性和系統(tǒng)性。黨政聯(lián)席會、校長辦公會設(shè)置教學(xué)管理研究板塊，干部全程參與教研集備和聽評課活動，做好管理和服務(wù)。以校本教研為支點，推進(jìn)大概念、項目式、大單元、情景驅(qū)動式等優(yōu)秀教學(xué)法改革優(yōu)化項目。扎實開展實驗教學(xué)與研究，開足開齊實驗課，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。開展學(xué)科周活動，營造濃郁研究氛圍，切實提高教研集備水平和教學(xué)能力，爭創(chuàng)市級及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎，爭創(chuàng)市級及以上學(xué)科基地和第二批市級特色高中。實行集團(tuán)化聯(lián)合教研，拓寬細(xì)化加深對課程資源的研究，實現(xiàn)課程資源優(yōu)勢互補(bǔ)共享。邀請專家名師來校交流指導(dǎo)，推動教研、培訓(xùn)、教學(xué)融合互動。
4.完善教師培養(yǎng)梯隊體系建設(shè)。
4.1階段推進(jìn)教師梯隊化建設(shè)。開展師德建設(shè)月系列活動，探索實施師德綜合評價記錄，大力弘揚(yáng)青島一中師德標(biāo)兵的榜樣引領(lǐng)作用，加強(qiáng)宣傳，積極傳播正能量，著力打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、具有創(chuàng)新活力的教師隊伍，為黨育人，為國育才。落實《青島一中“強(qiáng)師計劃”培養(yǎng)方案》，針對不同發(fā)展階段，分別實施青藍(lán)計劃、菁英計劃、卓越計劃、領(lǐng)航計劃和尖兵計劃，發(fā)揮青島一中名師工作室作用，借助校內(nèi)外高端資源，通過專家講座、教學(xué)基本功比武，命題比賽等方式，提升教師課程開發(fā)、課堂教學(xué)、命題研究、信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力。整合學(xué)校豐富的閱讀資源，深化青島一中讀書節(jié)成效，開展讀書推薦、讀書分享，朗誦比賽等豐富多彩的讀書節(jié)延伸活動，倡導(dǎo)多讀書、讀好書，師生同建書香校園。
4.2打造勝任奧賽強(qiáng)基輔導(dǎo)的尖兵教師。制定《青島一中強(qiáng)基計劃尖兵教師培養(yǎng)方案及評價激勵辦法》，通過訪問研學(xué)、高端講座、雙師課堂等途徑，幫助教師在實踐中磨礪技能。建立尖兵教師動態(tài)評定機(jī)制，根據(jù)綜合測試成績、培養(yǎng)業(yè)績、課程資源建設(shè)等情況進(jìn)行尖兵教師認(rèn)定。在職稱晉升方面給予政策導(dǎo)向激勵，包括低職高聘等，在評優(yōu)評先、學(xué)術(shù)休假等方面給予精神鼓勵，在績效分配等方面給予物質(zhì)獎勵，在生活方面給予關(guān)心關(guān)懷，全方位鼓勵更多的能干成事、干成大事的老師脫穎而出。教練員實行學(xué)期考核制，由校強(qiáng)基培訓(xùn)中心、教練員個人、強(qiáng)基學(xué)員三方評定。
5.分層施教，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育。
5.1抓準(zhǔn)“6153”“1445”，探索分層培養(yǎng)的有效路徑。進(jìn)一步加強(qiáng)研究各層次學(xué)生的教學(xué)策略，根據(jù)市教育局“6153”、“1445”工程，實現(xiàn)2024年高考強(qiáng)基高校和“雙一流”錄取人數(shù)各提升10%，特招線保持高位，本科無憂的目標(biāo)，重點探索各層次學(xué)生的多元發(fā)展。
5.2實施尖子生培養(yǎng)“頭雁領(lǐng)航計劃”。優(yōu)化創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)課程建設(shè)，完善創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)評價激勵辦法，做好增值性評價和教學(xué)述評，從思維提升、學(xué)習(xí)管理、信心意志三個維度進(jìn)行全面培養(yǎng)，實現(xiàn)“頭雁領(lǐng)航，群雁齊飛”的辦學(xué)效果。探索適應(yīng)奧賽強(qiáng)基計劃招生要求的校本培養(yǎng)機(jī)制。競賽強(qiáng)基培訓(xùn)實行首席教練負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和組織工作；同時，聘請國內(nèi)客座名師參與指導(dǎo)培訓(xùn)。年級組和教研組跟進(jìn)管理與指導(dǎo)，優(yōu)化評價辦法，強(qiáng)化指標(biāo)意識，打造以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、奧賽強(qiáng)基計劃課程建設(shè)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教練培養(yǎng)三位一體的強(qiáng)基計劃人才培養(yǎng)鏈，努力實現(xiàn)“兩個突破”。
5.3成立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)研究中心。繼續(xù)加強(qiáng)對18種高考錄取方式的研究實踐，重點加強(qiáng)對強(qiáng)基計劃和綜合評價招生的研究及家長培訓(xùn)指導(dǎo)工作，建立個性化跟蹤指導(dǎo)機(jī)制。結(jié)合教育部公布的44項全國競賽項目，發(fā)揮好涵蓋學(xué)科拓展、文學(xué)藝術(shù)、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域的38個學(xué)生社團(tuán)，將社團(tuán)活動與特長發(fā)展、人格培養(yǎng)、升學(xué)前景緊密聯(lián)系，助力學(xué)子通過特長競賽駛?cè)刖C合評價招生考取名校的快車道。加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)教育，探索具有一中特色的學(xué)生實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制。指導(dǎo)開設(shè)高考9科的補(bǔ)弱提升班，進(jìn)行專題輔導(dǎo)和個性化輔導(dǎo)，責(zé)任到人，達(dá)成“兩個保障”的基礎(chǔ)目標(biāo)。
6. 精細(xì)教學(xué)管理與服務(wù)。落實教學(xué)常規(guī)，加大備課、上課、作業(yè)布置與批改的教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督檢查力度。做好教案、聽課評課檢查記錄、教育教學(xué)績效材料等整理歸檔。及時傳達(dá)教育教學(xué)相關(guān)信息，為教師業(yè)務(wù)提升提供條件。優(yōu)化教學(xué)管理，教研組長例會常態(tài)化，及時掌控一線教育教學(xué)情況，及時組織學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)的教育教學(xué)理念。加強(qiáng)圖書館、實驗樓、學(xué)籍辦、文印室管理，為一線教學(xué)提供便利。
附：本學(xué)期校各項教育教學(xué)比賽和活動安排：
1.青島一中大單元教學(xué)培訓(xùn)及研討活動 8.25—10.1
2.青島一中優(yōu)質(zhì)課比賽 10月
3.青島一中精品校本課程比賽 11月
4.學(xué)科周活動 9月—12月
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