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1.完善特色課程體系，深化特色高中建設(shè)。以省、市特色高中建設(shè)為契機(jī)，積極進(jìn)行國(guó)家課程校本化實(shí)施和校本課程體系化的探索與實(shí)踐。以學(xué)習(xí)任務(wù)單、大單元教學(xué)為抓手推進(jìn)國(guó)家課程校本化實(shí)施，完善國(guó)防科技特色課程體系和拔尖創(chuàng)新人才全學(xué)段貫通培養(yǎng)課程體系，開(kāi)設(shè)好強(qiáng)基課程、校本課程。持續(xù)優(yōu)化課程實(shí)施與評(píng)價(jià)，九門高考學(xué)科均開(kāi)設(shè)線下或線上強(qiáng)基課程及強(qiáng)基沖刺集訓(xùn)。本學(xué)期校本課程實(shí)現(xiàn)高一高二年級(jí)全覆蓋，開(kāi)設(shè)你好AI、光影軍事、羽毛球、德語(yǔ)等科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、身心素養(yǎng)等多類別 30 余門校本課程。推動(dòng)特色課程成果化，4個(gè)案例獲山東省優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)榮譽(yù)，其中語(yǔ)文學(xué)科課程設(shè)計(jì)獲省一等獎(jiǎng)；教師案例入選山東省“同上一堂好課”優(yōu)秀資源庫(kù)。
2.創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地，教研生態(tài)持續(xù)優(yōu)化。立足省市學(xué)科基地建設(shè)要求，從發(fā)展基礎(chǔ)、課程實(shí)施、育人管理、支持保障等四個(gè)方面加強(qiáng)教研組建設(shè)，制定學(xué)科建設(shè)年度清單，爭(zhēng)創(chuàng)省市學(xué)科樣板基地。依托學(xué)校入選青島市科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和STEM聯(lián)盟校的契機(jī)，積極探索多維度聯(lián)合教研新形式。深化大教研體系建設(shè)，加強(qiáng)跨年級(jí)、跨學(xué)段、跨學(xué)科、跨區(qū)域的“貫通式一體化教研”“訂單式教研”“任務(wù)式教研”“跟蹤式教研”，清單化開(kāi)展教研集備，在作業(yè)管理、學(xué)生分層輔導(dǎo)、試題命制等多方面開(kāi)展立體化備課。多次承辦市級(jí)教研活動(dòng)，成立數(shù)智先鋒隊(duì)探索人工智能與教育融合，提升學(xué)科實(shí)踐水平。
3.以大單元教學(xué)為載體，打造以學(xué)習(xí)為中心的素養(yǎng)課堂。集中攻堅(jiān)大單元教學(xué)教改項(xiàng)目，開(kāi)展情境化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，針對(duì)我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)、高階思維培養(yǎng)等方面有待提升的現(xiàn)狀，推廣費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，各年級(jí)以課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單為抓手，通過(guò)教學(xué)工作會(huì)開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)。持續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)任務(wù)單成果匯編。用好打孔任務(wù)單，指導(dǎo)學(xué)生做好整理收納，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范意識(shí)的指導(dǎo)，為打造素養(yǎng)課堂奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。打造智慧高效課堂，充分利用智慧課堂評(píng)估系統(tǒng)、智能研修平臺(tái)等促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。積極參與大單元教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)研討會(huì)，為全國(guó)各地老師展示大單元課例二十余節(jié)，專場(chǎng)報(bào)告十余場(chǎng)，在全國(guó)范圍內(nèi)形成影響力，多名教師舉行青島市名師開(kāi)放課、公開(kāi)課、經(jīng)驗(yàn)交流課。
4.人才培育精準(zhǔn)發(fā)力，學(xué)子成長(zhǎng)捷報(bào)頻傳。根據(jù)市教育局“6153”“1445”工程，落實(shí)青島市高中教學(xué)工作清單，實(shí)現(xiàn)2025年高考985高校錄取人數(shù)提升50%的目標(biāo)。完善拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，落實(shí)高三強(qiáng)基班重點(diǎn)督查任務(wù)清單，挖掘名校資源，持續(xù)開(kāi)展強(qiáng)基與綜招政策宣傳與解讀，探索分層分類強(qiáng)基競(jìng)賽教學(xué)模式，持續(xù)推動(dòng)競(jìng)賽強(qiáng)基課程建設(shè)、教學(xué)改革與集訓(xùn)計(jì)劃，從理想信念、意志品質(zhì)、思維提升、學(xué)習(xí)管理四個(gè)維度進(jìn)行全面培養(yǎng)，依托學(xué)習(xí)伙伴小組開(kāi)展學(xué)習(xí)合作，助力學(xué)生高位突破。多名學(xué)生通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃升入哈爾濱工業(yè)大學(xué)等知名高校，袁紹隆獲全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽省一等獎(jiǎng)，蔣含瑞獲得全國(guó)機(jī)器人“奧林匹克”九宮（IER）智能挑戰(zhàn)賽亞軍，曲樂(lè)樂(lè)等4個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲青島市綜合實(shí)踐創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)。
5.扎實(shí)推進(jìn)強(qiáng)師計(jì)劃，加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)。完善“雙金字塔策略”和“領(lǐng)跑者培育行動(dòng)計(jì)劃”， 扎實(shí)推進(jìn)青藍(lán)計(jì)劃、菁英計(jì)劃、卓越計(jì)劃、領(lǐng)航計(jì)劃和尖兵計(jì)劃。突出教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，教研組及時(shí)向教師反饋發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并提出針對(duì)性的培養(yǎng)方案。舉行青年基本功比賽和青年教師匯報(bào)課等。創(chuàng)新教師專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，研展結(jié)合，研賽結(jié)合，深化教師個(gè)體主動(dòng)性和反思性發(fā)展，不斷提高課程開(kāi)發(fā)、課程實(shí)施和命題能力等專業(yè)素養(yǎng)。在助力學(xué)校在多層次多維度高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。多名老師被選派到市級(jí)命題組參與命題。
6.尖兵團(tuán)隊(duì)協(xié)同攻堅(jiān)，專業(yè)素養(yǎng)穩(wěn)步提升。暢通優(yōu)秀教師成長(zhǎng)機(jī)制，落實(shí)《青島一中強(qiáng)基計(jì)劃尖兵教師培養(yǎng)方案及評(píng)價(jià)激勵(lì)辦法》，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)課程體系和教研體系建設(shè)，組織教師全力準(zhǔn)備三級(jí)九段認(rèn)定考試，積極參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力比賽。
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