我要收藏
取消收藏
2023年教學(xué)工作的總體思路是：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神這條主線，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。 以落實(shí)山東省中職優(yōu)質(zhì)特色校、山東省中職高水平學(xué)校建設(shè)方案及青島市中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃為抓手，推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展，為現(xiàn)代化建設(shè)提供人才支撐。
一、聚力培根鑄魂，打造多彩思政課堂。
1.構(gòu)建思政教學(xué)課程體系。修訂人才培養(yǎng)方案，將中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系融入課程設(shè)置、課堂教學(xué)。完善“必修+選修+實(shí)踐”思政課程體系，深入挖掘公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)踐課每門課程蘊(yùn)涵的思政元素，系統(tǒng)進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
2.創(chuàng)新課程思政教學(xué)全過程。實(shí)施全員立德樹人工程，建設(shè)線上線下思政教學(xué)資源，深入挖掘課堂、活動(dòng)的思政元素，構(gòu)建“課內(nèi)課外”雙課堂協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值塑造、能力提升相統(tǒng)一。組織思政教學(xué)成果展示、“探尋紅色印記”紅色基因傳承教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情懷。開展思政融合課程比賽，推選優(yōu)秀課程參加市級(jí)評(píng)選。
二、深化教學(xué)改革創(chuàng)新，激發(fā)師生發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力
3. 持續(xù)抓好學(xué)科教研室建設(shè)。加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)研討，通過“大調(diào)研、大集備、大教研、大聽課、大評(píng)課”五大教學(xué)專項(xiàng)活動(dòng)，提升學(xué)科縱向貫通、橫向融通的校本教研質(zhì)量，探索分層教研，打造輕負(fù)高效課堂。搭設(shè)市級(jí)以上各類交流活動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)教師能說善做的能力，評(píng)選優(yōu)秀教研室及教研達(dá)人。
4. 推進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)法孵化項(xiàng)目。加強(qiáng)“綠色生態(tài)”課堂教學(xué)能力培訓(xùn)，舉辦校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開課比賽，促使教師掌握項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法，提高推進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)法孵化項(xiàng)目，探索建立適合我校學(xué)生的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，推進(jìn)“內(nèi)生智育”建設(shè)，選樹學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)優(yōu)勝班集體等先進(jìn)典型。舉行校級(jí)教學(xué)能力大賽，選拔優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參加市級(jí)以上比賽。啟動(dòng)新一輪精品校本課程評(píng)選，提升教師課程建設(shè)實(shí)施能力。
5.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化課堂主陣地作用，基于職業(yè)教育特點(diǎn)，系統(tǒng)推進(jìn)課堂教學(xué)、晚自習(xí)管理及作業(yè)育人育訓(xùn)功能。加大晚自習(xí)值班力量，嚴(yán)格落實(shí)晚自習(xí)質(zhì)量監(jiān)管，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。繼續(xù)把“雙減”工作作為重中之重，推廣“基礎(chǔ)性作業(yè)+彈性作業(yè)”、分層次作業(yè)，研究推進(jìn)技能類、調(diào)查類、合作類作業(yè)模式，提升作業(yè)實(shí)效性與有效性。 加強(qiáng)考試研究，發(fā)揮考試的有效檢查、督促作用，嚴(yán)把畢業(yè)關(guān)，促進(jìn)濃厚學(xué)風(fēng)的形成。
6. 加強(qiáng)夏季高考、職教高考教學(xué)研究。
①制定并實(shí)施高考專班工作方案，建立“教務(wù)處、教研室、班主任”三級(jí)學(xué)情會(huì)商制度，深化分層、分類、分流教育教學(xué)改革，做好學(xué)生精準(zhǔn)培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，尊重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)與基礎(chǔ)差異，組織好高職單招、綜合評(píng)價(jià)招生考試及春夏高考，開展綜高學(xué)生選課走班及理工課程引領(lǐng)分流工作。關(guān)注學(xué)生心理變化，加強(qiáng)分流后學(xué)生的管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心，努力提高高考成績(jī)。
②分清形勢(shì)，研究對(duì)策，提高本科升學(xué)率。面對(duì)高考嚴(yán)峻形勢(shì)與利好政策，認(rèn)真做好高考各項(xiàng)輔導(dǎo)工作，確保高考本科達(dá)線有新突破。組織各學(xué)科教師認(rèn)真分析匯總、梳理歷年春考、夏考考點(diǎn)，精選試題，形成各學(xué)科習(xí)題、試題教學(xué)資源庫(kù)。外出考察學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與高考名校溝通。各專業(yè)擬訂技能訓(xùn)練計(jì)劃，和企業(yè)行業(yè)專家、高校研討制定新增技能訓(xùn)練模塊，按計(jì)劃做好技能模擬考試訓(xùn)練。
③嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和月考制度，與市模擬考試保持同步，對(duì)高考班學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化分析，確定本科生、邊緣生和單招生的分類輔導(dǎo)方案，探索、做好學(xué)生分層教學(xué)工作。
7. 強(qiáng)化中職基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)。
與高職院校加強(qiáng)聯(lián)系，在貫通培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教師隊(duì)伍、技術(shù)研發(fā)、質(zhì)量管理等方面保持連續(xù)性、科學(xué)性、上升性，提升中高職五年制貫通培養(yǎng)質(zhì)量。嚴(yán)把考核關(guān)，以嚴(yán)格的考風(fēng)促進(jìn)形成濃厚的學(xué)風(fēng)。
8. 抓好實(shí)習(xí)教學(xué)工作。落實(shí)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，處理好實(shí)習(xí)與職業(yè)技能培訓(xùn)考核、轉(zhuǎn)段備考等方面的關(guān)系，舉行實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文答辯。
三、融通“崗課賽證”，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
9。加強(qiáng)與高校、企業(yè)、行業(yè)深度合作。共同制定并實(shí)施人才培養(yǎng)方案，打破傳統(tǒng)課程體系，重組課程教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與企業(yè)實(shí)際崗位能力要求相融通。力爭(zhēng)在課程校本化改造、校本課程建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)突破，建設(shè)活頁(yè)式、工作手冊(cè)式校本教材。
10. 構(gòu)建“校-市-省-國(guó)家”四級(jí)大賽體系，發(fā)揮大賽對(duì)教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)的引領(lǐng)作用。精心研究各級(jí)賽項(xiàng)內(nèi)容，將技能大賽中的新工藝、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入課程標(biāo)準(zhǔn)，將大賽訓(xùn)練與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合、大賽訓(xùn)練方法與實(shí)踐教學(xué)方法結(jié)合、大賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合，促使學(xué)生技能水平和職業(yè)綜合素質(zhì)得到提升，在各級(jí)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
11. 組織學(xué)生參加職業(yè)技能等級(jí)證書考核，將職業(yè)技能培訓(xùn)采用的新元素引入日常教學(xué)活動(dòng)之中，使日常教學(xué)更加貼近產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐。對(duì)接1+ X證書試點(diǎn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照職教教師標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)課教師培訓(xùn)，全部專業(yè)課教師具備“1+X”證書項(xiàng)目培訓(xùn)資格，鼓勵(lì)教師考取高級(jí)技術(shù)等級(jí)證書，提升教師職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。各專業(yè)至少完成一項(xiàng)對(duì)應(yīng)的“X”證書試點(diǎn)項(xiàng)目。
12. 按照真實(shí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)改造實(shí)訓(xùn)室，創(chuàng)設(shè)貼近一線真實(shí)生產(chǎn)的教學(xué)情境，堅(jiān)持“教-學(xué)-訓(xùn)-做-評(píng)”理實(shí)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，充分利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室、產(chǎn)教融合培訓(xùn)中心、車間生產(chǎn)崗位，利用生產(chǎn)案例開展教學(xué)，運(yùn)用信息化教學(xué)手段彌補(bǔ)線下教學(xué)的不足，形成開放的課堂環(huán)境。
四、梳理學(xué)校在建項(xiàng)目，穩(wěn)步推進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展。
13. 做好省優(yōu)質(zhì)特色中等職業(yè)學(xué)校、服裝技藝技能傳創(chuàng)平臺(tái)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作，完成省高水平學(xué)校、服裝及物聯(lián)網(wǎng)高水平專業(yè)年度建設(shè)任務(wù)，落實(shí)《青島市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》實(shí)施方案，推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作。
五、五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
14. 將《學(xué)?！笆畟€(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》融入教學(xué)全過程。以語(yǔ)文教學(xué)為主渠道，精選讀物，培養(yǎng)學(xué)生朗誦、演講、閱讀、寫作的能力，組織中華經(jīng)典誦寫講大賽。落實(shí)全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育、美育工作三年行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)教體融合，完善學(xué)校體育“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”教學(xué)模式，利用社會(huì)資源，有效融入“網(wǎng)球、棒壘球、足球、籃球”等特色課程，保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。推進(jìn)學(xué)校美育模塊化教學(xué)改革，推進(jìn)美育精品課程建設(shè)，拓展美育與專業(yè)課的深度融合。
15. 發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課主渠道作用，探索建設(shè)具有中職特色的勞動(dòng)教育精品課程，充分利用各級(jí)職業(yè)技能大賽、職業(yè)教育活動(dòng)周等平臺(tái)，開展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”“勞模進(jìn)課堂”“優(yōu)秀職校生校園分享”等活動(dòng)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育和創(chuàng)新教育，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)意識(shí)，提升職業(yè)勞動(dòng)技能水平，培育務(wù)實(shí)求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
掃一掃在手機(jī)打開當(dāng)前頁(yè)
魯公網(wǎng)安備
37020202000341號(hào)