導(dǎo)航
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為了促進(jìn)我校教育協(xié)調(diào)發(fā)展，健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，根據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》等文件精神和青島市教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本辦法。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，建立與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
1.適應(yīng)性原則。主動適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，適應(yīng)知識創(chuàng)新、科技進(jìn)步以及學(xué)校發(fā)展的需要，立足學(xué)校實(shí)際，合理規(guī)劃專業(yè)布局，努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會人才需求的結(jié)構(gòu)平衡和良性互動。
2.特色發(fā)展原則。以學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢和辦學(xué)傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，依托行業(yè)背景，突出專業(yè)特色；堅(jiān)持調(diào)整與改造、淘汰與增設(shè)相結(jié)合，促使特色、重點(diǎn)和一般專業(yè)互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步形成以辦學(xué)特色為主線的專業(yè)群，提升學(xué)校的核心競爭力。
3.規(guī)模穩(wěn)定原則。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件及教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持專業(yè)建設(shè)與學(xué)?？傮w發(fā)展相結(jié)合、需求預(yù)測與辦學(xué)實(shí)際相結(jié)合，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)設(shè)置與發(fā)展規(guī)模，促進(jìn)規(guī)模與效益相協(xié)調(diào)。
4.動態(tài)調(diào)整原則。充分發(fā)揮就業(yè)導(dǎo)向和招生計(jì)劃調(diào)控引導(dǎo)作用，建立能上能下的專業(yè)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)專業(yè)辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，實(shí)行專業(yè)動態(tài)調(diào)整，促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。
5.持續(xù)建設(shè)原則。以促進(jìn)專業(yè)長效發(fā)展為目的，建立相關(guān)制度體系，逐步形成專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的自我評價(jià)、自我調(diào)節(jié)機(jī)制，保障專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的可持續(xù)性。
三、工作目標(biāo)
加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置引導(dǎo)和調(diào)控，建立健全專業(yè)準(zhǔn)入、預(yù)警和退出機(jī)制，實(shí)行招生計(jì)劃、升學(xué)就業(yè)情況與專業(yè)發(fā)展“三掛鉤”，合理控制專業(yè)數(shù)量，逐漸形成與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，與行業(yè)相匹配，結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、優(yōu)勢突出的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。
四、實(shí)施辦法
（一）專業(yè)準(zhǔn)入
1.增設(shè)新專業(yè)應(yīng)符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃，滿足學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局優(yōu)化需要，有相對穩(wěn)定、數(shù)量足夠的人才需求；應(yīng)體現(xiàn)新興學(xué)科的發(fā)展和交叉學(xué)科的融合，具有良好的生長點(diǎn)和生長條件；須有相關(guān)學(xué)科依托和專業(yè)支撐。
2.增設(shè)新專業(yè)須進(jìn)行科學(xué)論證，對社會人才需求狀況進(jìn)行深入調(diào)查和全面分析，有明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)規(guī)范的專業(yè)建設(shè)方案與人才培養(yǎng)方案。
3.增設(shè)新專業(yè)應(yīng)具備開辦專業(yè)所必需的基本條件，包括依據(jù)國家有關(guān)文件規(guī)定制定的、符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的完整的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和相關(guān)教學(xué)文件；具有一定數(shù)量、教學(xué)水平較高的專職教師隊(duì)伍、教輔人員和相關(guān)行業(yè)、企業(yè)兼職專業(yè)教師；具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）、從事該專業(yè)教學(xué)的專業(yè)教師，行業(yè)、企業(yè)兼職教師應(yīng)保持相對穩(wěn)定。開設(shè)專業(yè)必需的經(jīng)費(fèi)和校舍、儀器設(shè)備、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所，以及圖書資料、數(shù)字化教學(xué)資源等基本辦學(xué)條件；專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)需求大且學(xué)校暫時(shí)無法滿足的專業(yè)，暫不增設(shè)。
5.專業(yè)準(zhǔn)入程序：增設(shè)新專業(yè)由擬增設(shè)專業(yè)教研室會同教務(wù)處、總務(wù)處、招生處、培訓(xùn)處和學(xué)生處等職能部門論證之后，經(jīng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會評審，報(bào)校長辦公會審批后上報(bào)。
（二）專業(yè)評估
1.實(shí)施校內(nèi)專業(yè)評估與監(jiān)控。建立校內(nèi)專業(yè)評估制度，根據(jù)國家專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和上級文件精神，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)制定符合學(xué)校實(shí)際的專業(yè)評估指標(biāo)體系。堅(jiān)持對新設(shè)專業(yè)進(jìn)行中期檢查，在新設(shè)專業(yè)首屆學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)學(xué)年時(shí)，組織開展專業(yè)評估驗(yàn)收。
2.建立和完善專業(yè)建設(shè)常態(tài)數(shù)據(jù)庫。在一定范圍內(nèi)公布專業(yè)建設(shè)年度數(shù)據(jù)。內(nèi)容包括：公布各專業(yè)在校生人數(shù)、專業(yè)教師人數(shù)、副高職稱以上教師人數(shù)、當(dāng)年專業(yè)招生人數(shù)和第一志愿報(bào)考率、畢業(yè)生初次就業(yè)率、考研率等相關(guān)數(shù)據(jù)，為專業(yè)預(yù)警及動態(tài)調(diào)整提供客觀依據(jù)。
3.推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證。鼓勵(lì)各專業(yè)申請參加國家與國際專業(yè)認(rèn)證，根據(jù)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)質(zhì)量保障體系建設(shè)，完善相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)施，促進(jìn)教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面開展改革與探索，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動專業(yè)建設(shè)水平和專業(yè)競爭力不斷提升。
（三）專業(yè)預(yù)警與退出
把招生調(diào)劑志愿錄取率、畢業(yè)生初次就業(yè)率和師資隊(duì)伍作為重要評價(jià)指標(biāo)，建立專業(yè)預(yù)警與退出機(jī)制，擬減招、停招與撤銷的專業(yè)經(jīng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會審議通過，報(bào)學(xué)校審批后執(zhí)行。
1.預(yù)警、停止招生、撤銷專業(yè)的情形
對出現(xiàn)以下兩種或兩種以上情形的專業(yè)，實(shí)行校內(nèi)預(yù)警：
（1）上一年度調(diào)劑志愿錄取率高于50%；
（2）專業(yè)教師嚴(yán)重不足；
（3）省教育廳公布的紅、黃牌專業(yè)；
對出現(xiàn)以下情形的專業(yè)，停止招生：
連續(xù)三年調(diào)劑志愿錄取率高于50%。
對出現(xiàn)以下情形之一的專業(yè)予以撤銷：
（1）連續(xù)三年列入預(yù)警名單；
（2）連續(xù)五年停止招生；
（3）根據(jù)學(xué)校發(fā)展和學(xué)科專業(yè)建設(shè)需要必須調(diào)整的專業(yè)。
2.對預(yù)警、停止招生、撤銷專業(yè)的處理
對被預(yù)警的專業(yè)采取以下方式進(jìn)行處理：
（1）被校內(nèi)預(yù)警一次的專業(yè)，限期整改。要求該專業(yè)所在專業(yè)教研室組織專業(yè)負(fù)責(zé)人和專業(yè)教師認(rèn)真分析專業(yè)建設(shè)和發(fā)展中存在的問題，提出整改方案，認(rèn)真整改。
（2）被校內(nèi)連續(xù)兩次預(yù)警，減少下年招生數(shù)量。
（3）被校內(nèi)預(yù)警的專業(yè)，當(dāng)年不得申報(bào)與專業(yè)建設(shè)相關(guān)的教學(xué)工程項(xiàng)目。
對被停止招生的專業(yè)采取以下方式進(jìn)行處理:
（1）暫停教學(xué)基本建設(shè)投入。
（2）暫停新教師的引進(jìn)。
（3）被停止招生專業(yè)所在專業(yè)教研室應(yīng)提出整改方案并認(rèn)真整改，經(jīng)校內(nèi)評估合格，學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會審議通過,并報(bào)學(xué)校審批同意方能恢復(fù)招生。
對被撤銷的專業(yè)采取以下方式進(jìn)行處理：
（1）停止教學(xué)基本建設(shè)投入及經(jīng)費(fèi)使用。
（2）停止新教師的引進(jìn)，現(xiàn)有專業(yè)教師按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，實(shí)行崗位培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗分流或不再聘用。
（3）停止申報(bào)與該專業(yè)建設(shè)相關(guān)的教學(xué)質(zhì)量工程、教學(xué)研究項(xiàng)目和教學(xué)成果獎(jiǎng)。
五、本辦法自發(fā)文之日起實(shí)施，由教務(wù)處、招生就業(yè)處負(fù)責(zé)解釋。
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