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本學期學校教務工作以“不干則已，干則一流”的華夏精神為引領，貫徹落實教育部關于《深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見》，緊緊圍繞推進現代職業(yè)教育體系建設改革11項重點任務、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃和青島市教育局績效考核目標，深化改革創(chuàng)新，強化攻堅突破，全力打造華夏高質量教學發(fā)展體系。
一、全面推進思政課程與課程思政建設
做好《中職“大思政課”育人實踐路徑研究》課題研究成果推廣。組織學校課程思政名師引領示范課，采取同課異構、案例教學等形式優(yōu)化課程思政內容供給。以思政教研組為主體積極參加全市大中小一體化集體備課、優(yōu)課評比等活動，組織校級學科課程思政優(yōu)課評選。落實青島市課題聯盟理事長單位、課程思政聯盟副理事長單位職責，高水平承接好全市課題聯盟與課程思政聯盟現場展示活動。
二、夯實初中后五年制專業(yè)建設
修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系。組織校級人培方案、課程標準、教學設計交流展示活動，營造“人人懂專業(yè)、人人講專業(yè)”的積極氛圍。持續(xù)以課程領導力建設為著力點，重點探索人工智能在各專業(yè)課程中的應用，開設1-2門具有人工智能特性的專業(yè)課程。
三、開發(fā)精品在線資源課及新型教材建設
積極參與開發(fā)新一輪高等教育出版社初中后五年制《會計信息系統(tǒng)》《企業(yè)財務會計》《電子商務基礎》3門教材建設，負責開發(fā)出版《人工智能與數字素養(yǎng)》《視覺設計與制作》職業(yè)教育產教融合優(yōu)質教材及專著，建設電商、人工智能專業(yè)等1-2門校級精品課程，開發(fā)動漫、影視、人工智能1-2門職業(yè)體驗課程，全方位、多角度提升職業(yè)認知。
四、提升教學常規(guī)管理和教科研能力
落實課堂教學、實訓實踐、考試評價等教育教學過程中的關鍵環(huán)節(jié)的預警實施，實施五年貫通教學管理綜合素養(yǎng)評價。深耕校本教研，開展訂單式、任務式、跟蹤式教研，推廣項目化、合作式學習，五年制學生實施升學+項目雙向分流。落實教務巡查制度、教研集備反饋機制和干部聽評課制度，實施新的教學督評制度并定期反饋展評，開展教學工作分析會。以省教學成果獎為目標，深化科研引領，重點培育校級優(yōu)秀微課題，試點推廣線上線下混合式、項目式和模塊化教學，推進教育科研成果及實踐轉化。
五、推進校企合作縱深發(fā)展
完善產教融合實踐中心運行管理機制，構建項目導向、任務驅動、模塊化組織的校企雙元實訓教學，深入挖掘并優(yōu)化產教融合校企合作典型案例。建設全媒體電商融合平臺，擴容項目類型；精選在設計、建模和特效等不同領域具有優(yōu)勢的企業(yè)項目，對動漫專業(yè)學生實施分流分類培養(yǎng)；引入青島財稅商會財稅代理企業(yè)項目，破解會計專業(yè)校企合作“大體量”難題。繼續(xù)完善中國特色現代學徒人才培養(yǎng)體系。
六、提高技能訓練和管理水平
對接專業(yè)技能的行業(yè)需求標準，做好專業(yè)技能普測及抽測工作，科學實施“1+X”技能證書制度。修訂學生技能成績認定標準，規(guī)范“一賽一課表，一賽一方案”管理模式，做好技能大賽梯隊建設，全力籌備2025年國賽選拔及國賽備賽參賽工作，力爭會計、電商、數字藝術三個賽項入圍國賽，鞏固“金牌”成果，組織開展以人工智能為核心應用的第31屆校園技能節(jié)。加強技能大賽文化建設，提升學校技能文化底蘊。
七、推進職教高考“目標＋分層＋提升”機制建設
推進高考教研，提升聯合育人能力，開展跨年級高考教師集體大教研、高考學法指導等活動。與66中、16中合力推進新型職普融通建設，分別組織2-3次校際教研活動，提高課程共建、資源共享、三校聯席集備教研水平。抓好高考沖刺“關鍵期”，以青島市一?？荚?、高考技能考試等成績?yōu)閰⒄?，生成不同層級學生成績畫像，在不同專業(yè)中實行動態(tài)分流培養(yǎng)，力爭實現職教高考考入公辦本科人數超10人，其中綜合排名進入全省前50名人數、單科排名進入全市前10名人數實現零的突破；各專業(yè)本科率均超全市本科率，其中財稅專業(yè)本科率達到全市前五名、電子商務與國際商務專業(yè)本科率達到全市前三名；3+4中本貫通實現全員轉段成功。
八、加強信息化標桿學校建設
發(fā)揮校長青島市教育數字化領航工作室領航效能，夯實學校數字新基建，有效開發(fā)校園可視化分析系統(tǒng)、校園博修云系統(tǒng)、學業(yè)測評分析系統(tǒng)等平臺。以學校人工智能體驗中心、人工智能實訓室為載體推動普及化應用，開展社團化人工智能體驗活動與人工智能通識課程，推廣運用DeepSeek大模型等工具，進行人工智能“云集備”、“云檢索”，推進AIGC技術輔助師生教學設計與個性化學習。通過信息化標桿學校建設不斷推進，有效提升教師數字化教學水平，打造高效智慧課堂。
九、深入挖掘書香校園建設潛能
推進師生智慧閱讀，優(yōu)化圖書館資源，以庫存專業(yè)書籍為基礎增設專業(yè)閱讀空間，開發(fā)特色閱讀應用，融合數字手段推廣電子圖書資源，借助閱讀大數據提升師生閱讀實效。建立教師推薦書目機制，持續(xù)開展校長推薦書目、館長推薦題材、教師引領閱讀等讀書主題活動，開設讀書分享與指導課程。開展“悅享閱讀，書香校園”技能節(jié)讀書主題活動，豐富“華夏享讀”公眾號閱讀相關內容，刊發(fā)師生優(yōu)秀讀書心得體會，評選閱讀之星。
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