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欒榮軍 四方機(jī)車車輛技術(shù)股份有限公司
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！苯逃菄?guó)家培養(yǎng)人才、提高全民素質(zhì)的根本大業(yè)，基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、夯實(shí)基礎(chǔ)、德行培養(yǎng)的黃金階段，而小學(xué)的建設(shè)管理水平受師資力量、生源、政府投入多寡等多種因素影響。目前我市小學(xué)建設(shè)仍存在校舍、教師、資金等資源分配不合理、學(xué)生接送不安全、相關(guān)配套設(shè)施不完善、使用不合理等多方面問(wèn)題，特提出以下建議，以期改善：
一、合理分配各項(xiàng)教育資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域化教育水平均衡
受區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、居民結(jié)構(gòu)層次、行政區(qū)合并等原因，目前我市小學(xué)教育水平呈現(xiàn)市南區(qū)、市北區(qū)優(yōu)于其他市區(qū)，市區(qū)優(yōu)于郊區(qū)的不平衡狀態(tài)。產(chǎn)生了“老師想去好學(xué)校、學(xué)生想進(jìn)好學(xué)?！薄安皇菍W(xué)校少，而是好學(xué)校少”的追風(fēng)情況。同時(shí)帶來(lái)了“學(xué)期房”價(jià)格飛漲、學(xué)生入學(xué)資料查驗(yàn)手續(xù)增多、學(xué)校生源分配不均衡的多種問(wèn)題。政府每年都適當(dāng)調(diào)整學(xué)區(qū)范圍，新建小學(xué)、面向“新市民”（外來(lái)務(wù)工人員、外來(lái)經(jīng)營(yíng)者）子女提供更多入學(xué)機(jī)會(huì)。歷史形成的教育格局只能逐步消化，應(yīng)加大對(duì)新建學(xué)校、進(jìn)步速度快的學(xué)校、重組學(xué)校的宣傳力度，提供更多便利條件和薪酬激勵(lì)，鼓勵(lì)新入職教師投身到這些潛力學(xué)校充實(shí)師資力量。私立小學(xué)雖然收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較高，但依靠?jī)?yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)、硬件設(shè)施、教學(xué)理念、升學(xué)率等，逐步甩開(kāi)了與公辦學(xué)校的差距，特別是不存在學(xué)區(qū)、戶籍、購(gòu)房的限制，成為更多學(xué)生家長(zhǎng)的新選擇。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)口碑、學(xué)生的升學(xué)情況才是更多家長(zhǎng)眼中真正的“成績(jī)單”。建議以區(qū)域?yàn)閱挝?，均衡教師團(tuán)隊(duì)、生源、學(xué)區(qū)分布等因素，均衡調(diào)劑教育資源，好學(xué)校帶動(dòng)一般學(xué)校，老學(xué)校帶動(dòng)新建學(xué)校，提升區(qū)域的綜合教育水平，對(duì)新市民子女較多的學(xué)校，同樣存在大量?jī)?yōu)秀生源，可以在入學(xué)升學(xué)時(shí)綜合考慮，讓學(xué)齡兒童受到同等的教育。
二、恰當(dāng)引入校外特色教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的多元化發(fā)展
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)全能型、專業(yè)型人才的需求日益增多，未來(lái)的職業(yè)構(gòu)成、求職競(jìng)爭(zhēng)也在日趨激烈。許多學(xué)生家長(zhǎng)給孩子報(bào)了音樂(lè)、繪畫、英語(yǔ)、體育等多種輔導(dǎo)班，希望培養(yǎng)孩子興趣，不輸在起跑線上；學(xué)校有多種多樣的合唱團(tuán)、管樂(lè)隊(duì)、游泳隊(duì)等興趣社團(tuán)，匱乏專業(yè)的教師輔導(dǎo)，水平參差不齊，難以持續(xù)發(fā)展。學(xué)生家長(zhǎng)有需求，學(xué)校發(fā)展有需求，建議學(xué)校依據(jù)本校特點(diǎn)，引入正規(guī)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，提供人員甄選、培訓(xùn)計(jì)劃、特色展示等多種支持，積極向家長(zhǎng)宣傳，校方提供場(chǎng)所，保障學(xué)生安全，可以不出校園就滿足學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的雙贏，有效減少學(xué)生家長(zhǎng)接了孩子放學(xué)，再奔赴培訓(xùn)班的情況，杜絕各種安全隱患。校方可以以此為契機(jī)，融入自己的辦學(xué)理念，尋求新的發(fā)展方向，通過(guò)特色教育擴(kuò)大知名度，謀求更深層發(fā)展。
三、科學(xué)使用教育專項(xiàng)投入，滿足師生的日常需求
目前我市對(duì)小學(xué)的課本費(fèi)、校服費(fèi)、學(xué)費(fèi)進(jìn)行了減免，受到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。我市小學(xué)生的平均身高在日漸提高，校服、課桌椅等已經(jīng)“型號(hào)不符”了。頻繁更換課桌椅不太現(xiàn)實(shí)，日常設(shè)施維修人員不堪重負(fù)。部分學(xué)校沒(méi)有食堂，學(xué)生需回家吃飯或定制午飯，產(chǎn)生了人身安全和食品安全隱患。部分學(xué)校有食堂，但無(wú)法像大學(xué)或單位食堂一樣滿足很多人同時(shí)就餐，午餐時(shí)間的延長(zhǎng)，縮短了孩子的正常休息時(shí)間。建議，校方加強(qiáng)課桌椅、學(xué)生食堂、公廁、校舍維護(hù)的專項(xiàng)投入，保障在校學(xué)生和教職員工的日常需要，校園作為教學(xué)和受教育的場(chǎng)所，受到學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，不只要提高教學(xué)設(shè)施，更要加強(qiáng)基礎(chǔ)安全設(shè)施的配置，杜絕安全隱患。
四、完善學(xué)校周邊配套設(shè)施，保障學(xué)生的人身安全
受各區(qū)市城市規(guī)劃影響，部分學(xué)校位于商圈內(nèi)、居民小區(qū)內(nèi)、靠近城市道路。家長(zhǎng)接送低年級(jí)學(xué)生、學(xué)生自己乘公交車存在占道隨意停車、路燈損壞、交通信號(hào)燈故障、校方護(hù)送不到位等問(wèn)題。每到上學(xué)、放學(xué)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生報(bào)道等時(shí)段，托管班、興趣班發(fā)放廣告、交通擁堵、人員擁擠等情況頻發(fā)，容易引發(fā)安全事故。建議教育部門、區(qū)政府、交警部門、城建部門能合理規(guī)劃接送學(xué)生區(qū)域，臨時(shí)停車區(qū)域、交通調(diào)流方案，盡量疏散人流、車流，保障學(xué)生安全。部分學(xué)校設(shè)有游泳館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等設(shè)施，目前市區(qū)內(nèi)小區(qū)林立，活動(dòng)場(chǎng)地少之又少。部分場(chǎng)館由個(gè)人承包，入內(nèi)活動(dòng)人員如管理不善，會(huì)對(duì)學(xué)校統(tǒng)一管理帶來(lái)壓力。建議校方根據(jù)實(shí)際情況，增設(shè)開(kāi)放場(chǎng)館的人員出入口，放假期間對(duì)部分場(chǎng)館提供有償服務(wù)或免費(fèi)開(kāi)放，政府增加對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的維護(hù)費(fèi)用，方便公眾的多種需求。嚴(yán)查破壞校舍和公共設(shè)施的行為，共同維護(hù)安定校園。部分小學(xué)位于小區(qū)內(nèi)，規(guī)劃部門可以利用地塊開(kāi)發(fā)、棚戶區(qū)改造等契機(jī)，增設(shè)接送入口，方便周邊居民接送學(xué)生。增強(qiáng)校園保安力量，避免校園暴力和校門口的人身傷害事件，確保學(xué)生平安上放學(xué)。
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